一个没有梦想的人，难成大器；一个没有梦想的民族，行之不远。中华民族五千年的历史，创造出一个又一个灿烂的文明，近代以来的积贫积弱，让民族振兴，国家富强成为14亿中华儿女共同的梦想。
一次偶然的机缘，我加入了北洋学校的教师队伍，由此见证了一群职教人的喜怒哀乐，和他们一起做着坎坷执着的职教梦…..
有的人说：梦想是蜡烛，燃烧自己，照亮人生；有的人说:梦想是伏在我们心底无法触摸但能感受的一股动力，它使我们的心永无宁静,让我们不断努力拼搏，直到梦想的实现。有的人想要一个稳定舒适的工作，有的人希望加薪升职升官，有的人希望早点住进新房，尽早还清房贷；也有人希望家人和睦，幸福安康……
作为新时代职教队伍的我们，我们深知我们肩负的责任与使命，在我我们心中都有一个共同的梦想，那就是：做学生心目中的贵人，用我们的学识和人格魅力激起他们不断地勇于追梦的信心和不断的勤于圆梦的动力。众所周知：好动、好胜、厌学、叛逆是职校学生的共同特点。如何把这样一个特殊的群体打造成拥有一技之长的社会有用人才，几年来，我们苦苦探索。曾有过哭泣、动摇、迷茫，也曾有过微笑、感动和欣慰。记得在西点军校的《没有任何借口》一书中有过这样一段话：既然你选择了这个职业，选择了这个岗位，就必须接受他的全部，而不是仅仅只享受它给你带来的益处和快乐，就算是屈辱和谩骂、痛苦和失败，那也是这个工作的一部分。针对中职学生出现的懒惰、厌学、叛逆、好斗各种问题，我们用心琢磨，用爱心不断的感化，激起他们对父母、对老师、对社会、对同学的感恩之心；激励他们树立远大人生目标，做真正的大国工匠。
还记得我的班上有这样一个让我头痛的孩子:家境优渥，从小娇生惯养，来校后不但厌学而且骄横跋扈，欺负同学，经常惹是生非，让我苦恼头痛。直到一次他肠胃炎发作，当时是晚自习期间，病发后值班老师打电话得知其父母出差去了外地，班上更没有一个同学愿意陪他去医院，得知这一情况后我二话没说立即打车去学校把他接送到了医院........送他去医院的那天其实是我感冒发烧请假的第一天，但是当知道我的学生生病无人照顾时，那一瞬间我似乎不记得自己是个病人。次日凌晨三点多他醒来第一眼看到我的时候，什么也没说只是默默的流着眼泪.........第二天当我如往常一样走进教室时，眼前的一幕令我泪如雨下：全班三十六名同学都笔直地站在那里，目光紧紧注视着我，他在前边站着，双手捧着一张纸条，纸条上清晰的映现着：“老师，我错了，对不起，谢谢你”。从那之后他真的变了，慢慢的他成了班上的学习标兵，他成了学校的纪律标兵......学生会干部.....预备党员，再后来他成了单位里的技术骨干。
我的学生，我的孩子他们和高中生、大学生不一样，他们来学校之前都是有着各种学习问题、家庭问题、社会陋习的“问题学生”，他们不知道什么是正确的价值观、人生观，不知道将来要干什么，将来又能干什么，他们大部分活的茫然自我，他们甚至曾多次被老师、家长、社会放弃！因此他们需要用更多的爱心来温暖，用更多的耐心来引导，我一直都坚信：只要老师充满爱，哪个孩子不可爱？所以，我坚持不放弃任何一个孩子，我也坚定的相信职业教育的美好明天需要每一位职教老师爱心奉献、耐心付出。而今我已在北洋这个大家庭中从教十年了，十年间我陪伴着长大的学生们，看着他们的成长与改变，我感动、我欣慰、我骄傲——这也许就是我苦苦追寻的梦想，这就是我梦魂之所在。 我只是职教队伍的沧海一粟。我深知：那间教室里放飞的是梦想，守望的是自己;那块黑板上写下的是启迪，擦去的是名利;那根粉笔绘出的是彩虹，流下的是汗滴。我无怨亦无悔。因为，这里是我追逐梦想的平台，这里留下了我勤于圆梦的足迹......
职教人的“中国梦”,中国人的“职教梦”,像所有“中国梦”一样，徇丽多彩，必将应时花开。